didaktická interpretácia literárneho textu

Metódy literárneho vyučovania podľa cieľa, obsahu, stupňa komplexnosti. Nájdené v tejto knihe – strana 152Interpretáciu rozprávkového a vo všeobecnosti každého folklórneho textu chápeme ... dotyky s textom rozprávky , tzn . ústretové didaktické inštrukcie . 5. Zážitkové čítanie, analýza textu a literárnovýchovná interpretácia textu s dôrazom na zážitkové metódy, ďalej verbalizácia zážitku a aplikácia textových hodnôt do praxe žiakov-čitateľov, to sú základné hodnoty literárneho vzdelávania základnej školy. 2 0 obj Čitateľská a didaktická interpretácia literárneho textu. Nájdené v tejto knihe – strana 18... a literárnych dejín ( tie môžu fungovať ako didaktická pomôcka ) . ... ktoré ovplyvňujú myslenie o literatúre i interpretáciu prekladaného diela . 9. Liptáková, Ľ. a kol. Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov UMB, Aktuálne informácie pre uchádzačov a uchádzačky o štúdium, Podmienky prijatia na 1. a 2. stupeň štúdia, Informácie pre uchádzačov o štúdium a študentov so špecifickými potrebami, Všeobecné otázky k štúdiu a prijímaciemu konaniu, Všeobecné spoločné informácie pre všetkých aktérov vzdelávania na PF UMB, Základné informácie pre študentstvo k výučbe v ZS AR 2021/2022, Ako požiadať o COVID preukaz, alebo ako zrýchliť kontrolu protokolu O-T-P, Uznesenie Akademického senátu Pedagogickej fakulty UMB k súčasnej situácii, Doplňujúce voľby do zamestnaneckej časti AS PF UMB, Referát pre riadenie kvality vzdelávania a tvorivých činností, Referát pre medzinárodné vzťahy, vzťahy s verejnosťou a tretie poslanie, Oddelenie ekonomicko-prevádzkových a majetkovo-správnych činností, Oddelenie administratívnej podpory katedier, Vedecký inkubátor Doktorandskej školy PF UMB, Popularizuj svoj výskum - sekcia konferencie, Učitelia a učiteľky - zapojete sa do nášho výskumu, Študenti a študentky, staňte sa našimi kolegami v projekte, online seminár - kurikulárna refroma v ZŠ, Developing, assessing and validating transversal key competences in the formal initial and continuing VET (TRACK-VET) - 2017-1-PL01-KA202-038732, Výskum pedagogických znalostí študentov učiteľstva a učiteľov v praxi, APVV 0690-10 Inovácia edukačnej praxe učiteľov etickej výchovy, Inovácia praktickej profesijnej prípravy budúcich učiteľov - rozvojový projekt, Stáže pre študentov Pedagogickej fakulty UMB, Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky, Centrum pre pedagogickú prax a didaktické pomôcky AMOS. -  Stanislavová, Z.: Kontúry slovenskej literatúry pre deti a mládež v rokoch 1945-2002, Prešov, Náuka, 2003. Využitie autodidaxie a metódy samostatnej práce. Venuje sa podstate textu vo všeobecnosti astručne upozorňuje na aspekty, ktoré odlišujú literárne texty od všeobecných, teda utilitárnych. Čitateľská gramotnosť versus čitateľstvo - 4 úrovne porozumenia textu - (PIRLS) 11. Štruktúra klasickej a netradičnej vyučovacej . Sieťovanie a monitoring vzdelávacích potrieb socálnych pedagógov z praxe, Metodická príručka pre sociálnych pedagógov a koordinátorov prevencie, Webinár AKO POVEDAŤ DEŤOM, ŽIAKOM – ČO ICH VŠETKO... môže stretnúť na internete, Sociálno-pedagogické poradenstvo (vysokoškolská učebnica), Sociálna pedagogika na Slovensku a v zahraničí - teoretická reflexia a prax (vysokoškolská učebnica), Webinár "VYUŽITIE SPOLOČENSKÝCH HIER V PREVENTÍVNO-VÝCHOVNEJ PRÁCI SOCIÁLNEHO PEDAGÓGA" 20.5.2021, Valné zhromaždenie ASPg 8.9.2021 sa neuskutoční, Oznam pre študentov a študentky jednoodborovej psychológie, Prijímacie konanie_psychológia_11.6.2021_výsledky, Výsledky fakultného kola ŠVOUČ_sociálne a behaviorálne vedy, Informácie pre uchádzačov o štúdium v roku 2021/2022 + tézy, Témy záverečných a semestrálnych prác_2021, online medzinárodná vedecká koferencia" Krízová intervencia v školách", AŠP na Katedre psychológie PF UMB...online podpora, Linka psychologickej pomoci pre seniorov SENSKYPE, Aktuálne informácie pre uchádzačov o štúdium, Konferencia Líder v edukácii ako aktér zmeny_28.5.2021, Medzinárodné študentské psychologické dni_2021_výsledky, Ekonomika a manažment sociálnej práce (denná a externá forma), Bakalárske štúdium - Ekonomika a manažment sociálnej práce, Oznam pre 1.r. 5. Bc. Nájdené v tejto knihe – strana 141Tieto dva texty môžu spolu súvisieť napríklad tak , ako súvisí didaktická ... ale aj základnou výskumnou kategóriou literárnej komunikácie a vzťahuje sa na ... Prvé dve knihy sú určené pre žiakov. Nájdené v tejto knihe – strana 77Tematické a problémové prvky v tkanive prozaického textu nemožno chápat izolovane ... o národnobuditeľskú intenciu , o didaktické smerovanie , o intenzívnu ... 11. Tu máš inštrukcie o tom, ako povoliť JavaScript v tvojom prehliadači. Čítanie, ciele čítania a kompetencie žiaka na primárnom stupni z čítania a literárnej výchovy. Rozvíjanie literárnych schopností v literárnom vzdelávaní žiakov. Rozvíjanie literárnych schopností v literárnom vzdelávaní žiakov. Využitie autodidaxie a metódy samostatnej práce. Literárna výchova a čítanie v kurikulárnom kontexte primárnej školy. Ontogenetické a psychosociálne predpoklady dekódovania literárneho posolstva čitateľov v mladšom školskom veku. (interpretácia literárneho diela s využitím algoritmizácie alebo heuristík), b) návrh . Literárna tradícia v školskom literárnom vzdelávaní a výchove. Interpretácia literárneho textu ako optimálna forma jeho recepcie. K tejto fáze si študenti načítajú texty po dohode s vyučujúcou. Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky, ISBD úplný menný s vecným popisom a anotáciou (všetko), inštrukcie o tom, ako povoliť JavaScript v tvojom prehliadači, Interpretácia literárneho textu v predprimárnom vzdelávaní, Nikola Gajdošová; školiteľ: Lýdia Simanová, BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici. <> Nájdené v tejto knihe – strana 82dať šancu simulovania jednotlivých situácií : preto po vypracovaní návyku na analyticko - interpretačný charakter práce s textom je vhodné navodzovať ... Nájdené v tejto knihe – strana 49Je to pochopiteľné , ked'že umelecké texty sa prekladali po skončení druhej ... S. Očenášová-Štrbová sa vo svojej štúdii podujala na literárny rozbor tejto ... povinného čítania a ich výber). stream Sú v nich zastúpené didaktizované literárne texty a taktiež literárne texty, pri ktorých neponúkame ani úlohy, ani otázky. 8. Didaktická interpretácia literárneho diela 8. 2. <> Centrálny pojem teórie interpretácie (hermeneutiky) je pojem rozumenia. 6. Typy interpretácií. Didaktická transformácia literárneho textu, prístupy k literárnemu textu v didaktickej komunikácii. Konzultáciu je potrebné dohodnúť vopred mailom. INTERPRETÁCIA TEXTU Čítanie textu s porozumením, frázova ť básnický text v zhode s jeho rytmom, rešpektova ť rytmickú . Analyticko-interpretačné špecifiká detí mladšieho šk.veku vo vzťahu k literárnemu textu. 10. Didaktická interpretácia literárneho diela 8. Segmentácia literárneho textu a jej didaktické úrovne. 7. 7. Prednes umeleckého textu - definícia a zásady pri prednese umeleckého textu. Bratislava.1986, Gavora, P. a kol. =���%��|��"���P�9�޺����yz� R�>ޣC�>�e�=2�0Q6d���dG�ZىB�s��1���G P�~����i6h��3c�c�� Nájdené v tejto knihe – strana 237... without words ( Príbehy bez navyše predostrel pokus o klasifikáciu textu ( inslov ) ... rozprávačskej situácie erotický , didaktický , dekoratívny atd . 9. : Literatúra pre deti a didaktika literárnej výchovy na prvom stupni základnej školy. interpretácie textu. x��\K�������m��f ��� ���F.J���ב��^@���7��f7[v�a��N�MV}�.�����ׯ����z ����z9���ūz����?^��b���*>qqЊL���^� �����śׄ�Bą�������;f������v�����N�� ?����ů����U��K��N�ܣ*��g�')� endobj Interpretácia (z lat. Literárny text v čitateľskej recepcii. Príprava analýzy - historická, filozofická, umelecká 3. Vlastnosti textu, štruktúra textu a druhy textov. Vlastnosti textu, štruktúra textu a druhy textov. Druhy samostatnej práce, jej organizácia a kontrola. - Mastišová,J. Ich využitie pri výučbe konkrétneho tematického celku v základnej a strednej škole. Za profesorkou Irenou Medňanskou, Covid automat od 11.10.2021 pre Banskú Bystricu - červená, Konzultačné hodiny vyučujúcich Katedry pedagogiky a andragogiky ZS AR 2021/2022, Oznam pre študentov Sociálnej pedagogiky - 2. ročník, Výučba predmetu Ekonómia vzdelávania dospelých, Neotvorené predmety pre akademický rok 2021/2022 zimný semester, Študentská vedecká odborná a umelecká činnosť (ŠVOUČ), E-mailová komunikácia študentov s vyučujúcimi, Oznam - fúzia katedier Pedagogiky a Andragogiky, Edukácia dospelých 2021/Adult education 2021, Publikovanie v zborníku Andragogické štúdie 2021, Poradca profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov (kurz), CTeachers – Critically Thinking, Culturally Sensitive & Conscious Teachers. Čitateľská gramotnosť, čitateľská a literárna kompetencia. 2011 Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatúry pre primárne vzdelávanie. Keďže didaktická interpretácia je špecifickým druhom metakomunikácie, je nevyhnutné, aby učite literatúry rešpektoval žiaka ako jedinečnú osobnosť, ktorá má vlastnú optiku, vlastné cítenie a vnímanie literárneho textu, ako aj istú mieru estetickej skúsenosti 36 CHARAKTERISTIKA LITERÁRNEHO TEXTU Anna Ritlyová Abstrakt: Autorka sa vo svojom príspevku zaoberá literárnym textom ajeho charakteristikou. 8. �� /� �i�D1�� �-E"Z����n %���� Čitateľská a didaktická interpretácia literárneho textu. Isaac Asimov Didaktická transformácia literárneho textu, prístupy k literárnemu textu v didaktickej komunikácii. Tvorivosť v škole - škola tvorivosti ONLINE KONFERENCIA 6. Vysoké a nízke v poézii slovenského symbolizmu (didaktická transformácia) 3. 12. PU Prešov, 2011. - didaktická analýza a interpretácia 1 umeleckého a 1 vecného textu (s ukážkami) - 25 bodov . Nájdené v tejto knihe – strana 70Na takúto scénickú interpretáciu , čiže domáhanie sa hodnôt cez estetickú účinnosť , ktoré sú vlastné literatúre viac ako didaktické poučovanie , viažeme aj ... - Tarcalová,Ž. literárneho textu identifikova ť vnútornú kompozíciu a svoje tvrdenie vie zdôvodni ť, 4 Úvod Učebný zdroj k vzdelávaciemu programu Využitie literárnych textov na rozvoj kľúčových kompetencií žiaka so zameraním na etické aspekty literárneho die-la je študijným materiálom pre účastníkov daného vzdelávacieho programu, ktorých oslovil obsah jednotlivých modulov, ale aj pre tých, ktorí nachádzajú Pojem, metóda a metodika. Interpretácia ako dialóg. 9. 3. Literatúra, jej funkcie a postavenie v škole. <>>> 8. Nájdené v tejto knihe – strana 218funkcia prekladu je tu umocnená funkciou vlastného literárneho vzťahu ... období vyvolané určitými didaktickými snahami poskytnúť vonkajšie podnety pre ... Tézy na štátne záverečné skúšky - SLOVENSKÝ JAZYK (pre denných aj externých študentov) 1. �M=&� �7ġ2gp�������% 12. Nájdené v tejto knihe – strana 76Literárna veda je výrazom existencie literárneho umenia . Ich existencia je vzájomne podmienená . Aj z tohto vzťahu musí vychádzať didaktická modifikácia ... štúdia - Základy práva, Výučba predmetu Pracovné právo (denné štúdium), AVSP Asociácia vzdelávateľov v sociálnej práci, TESTIMONIUM FIDEI – časopis pre teológiu a katechetiku – printové vydania, TESTIMONIUM FIDEI – časopis pre teológiu a katechetiku – e-vydania ISSN 2729-8191, VÝSTAVA - ALEKSANDER OLSZEWSKI a MARCIN NOGA, Úspechy študentov PF UMB na národných a medzinárodných prehliadkach ŠVOUČ v roku 2018, Úspechy študentov PF UMB na národných a medzinárodných prehliadkach ŠVOUČ v roku 2017, Úspechy študentov PF UMB na národných a medzinárodných prehliadkach ŠVOUČ v rok 2019, Informácie pre študentov so špecifickými potrebami, Uznanie predmetov z predchádzajúceho štúdia, Účasť na štátnych záverečných skúškach z radov verejnosti, Žiadosti o individuálny študijný plán pre letný semester AR 2020/2021 - aktuálne informácie v súvislosti s COVID 19, Aktuálny fakultný výbor Odborového zväzu UMB, Kompletné informácie k spracúvaniu osobných údajov. Prvá kodifikačná príručka slovenskej výslovnosti. Knihu „Interpretácia literárneho textu v predprimárnom vzdelávaní" nájdete v knižnici Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela, Tajovského 40, 97401 Banská Bystrica. Typy interpretácií. 12. Štátna skúška v ŠP predškolská pedagogika Mgr. Čitateľská gramotnosť versus čitateľstvo - 4 úrovne porozumenia textu - (PIRLS) 11. Jazykové a literárne hry v primárnom vzdelávaní. Tvorivosť v škole - škola tvorivosti ONLINE KONFERENCIA 6. endobj Interpretácia dramatického textu Statky - zmätky J. G. Tajovského. : +421 48 446 42 22 E-mail: [email protected], Pedagogická fakulta UMB v Banskej Bystrici za účelom šírenia pozitívneho povedomia a propagácie organizovaných verejných akcií, vyhotovuje obrazové a zvukové záznamy, ktoré zverejňuje na svojej webovej stránke. Nájdené v tejto knihe – strana 72zažitiu , teda k plnému didaktickému účinku interpretácie . ... Didaktická a estetická hodnota Šmatlákovho výkladu diela má tak emocionálno - intelektuálnu ... Nájdené v tejto knihe – strana 89Preskúmajme z tohto hľadiska didaktický model literárnej výchovy založený na interpretácii literárneho textu . Interpretácia literárneho diela Literárna ... Príručka pre učiteľa.Enigma,2008, Kašiarová, N. 2011. Percepcia literárneho diela 2. Literárna tradícia v školskom literárnom vzdelávaní a výchove. Porozumenie textu, jeho 4 úrovne a súvisiace úlohy. POÉZIA Opakovanie: poézia . Výkonový štandard: Optimálny: Žiak dokáže uskutočniť štylistickú a kompozičnú analýzu textu a na jej základe zaradiť známe aj neznáme dielo do príslušného literárneho druhu. Čitateľská a didaktická interpretácia literárneho textu. Hlavné body, témy stretnutia, zhrnutie priebehu stretnutia: I. Učiteľ ako motivátor v edukačnom procese II. Ontogenetické a psychosociálne predpoklady dekódovania literárneho posolstva čitateľov v mladšom školskom veku. funkčnú analýzu literárneho textu, na heuristický prístup a bádateľský potenciál žiaka -, . �x�dt�� IfjJ[�EQF&��[7#���,tHdv��@��̬3��7��x�Q�����S����)��� �!�J#ʆ��&���;N_c�#t�)�I܉:\���5�Y=3p���p���������������~:�������Z/��jR�&�sR94�(�K��k]L��^e�a�QTe]�QK�b�Duw!2(a������g(}�]w�K"�cZP�b�=O���~��G�.������SAƄ��q�����F/5�/P;J[���hٙÞ��K-c0�H��%1��DE�t�L�6�ճ �f�� JZ�\���tP�� pYAet�y������c�,Ж�ĨG����ܤ�2���W`oI1��11��U�}��#�}1�#Ld�M�c��f�&י����)���g����io?|��� �u����OQiO�,L���δ!v����>�:�r] ,p������.NS�.ݚ�:%H�N *j^דI\��8-�KHʭ�b��KY �l0qKf���n�_��J���Ey%��i. 11. 10. Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní. 11. Komunikačný systém literárneho vzdelania so zameraním na Diferenciácia slovnej zásoby z hľadiska pôvodu. 8. Kritické zhodnotenie diela 7. . Nájdené v tejto knihe – strana 36Ovplyvnený konzervatívnym didaktickým názorom na poslanie detskej literatúry r ... V týchto intenciách pokračuje aj pri literárnej interpretácii Feldekovho ... Interpretácia literárneho textu ako optimálna forma jeho recepcie. a ich primeraná didaktická transformácia (s podporou analýzy, abstrahovania, reflektovania, porovnávania, konfrontácií), - rozvoj - Nitra, Aspekt, 2002. MPC, Bratislava. Nájdené v tejto knihe – strana 81Čitateľské interpretácie čiastočne rozširujú i register postáv vystupujúcich ... didaktická situácia , bráni aj adekvátnejšiemu prijatiu literárneho diela . itateľ tvárou v tvár textu Estetická a didaktická informácia v pedagogickej komunikácii. umeleckého textu, analýza textov z aspektu komunikácie (reprodukcia obsahu literárneho textu, hodnotenie, neskoršie charakteristika postáv), osvojovanie hodnotiaceho postoja k literárnym ukážkam, rozvíjanie čitateľských a interpretačných zručností, utváranie návykov potrebných na čítanie slovenskej poézie a prózy. Vladimír Ferko, Andrej Rerko Ako divé husi Regionálna výchova Vysvetlenie umeleckých jazykových prostriedkov Diskusia Rozbor textu Učebnica 31. 12. Pravidlá slovenského pravopisu (1931, 1940, 1953). ako cieľové kategórie. Výkonový štandard: Optimálny: Žiak dokáže uskutočniť štylistickú a kompozičnú analýzu textu a na jej základe zaradiť známe aj neznáme dielo do príslušného literárneho druhu. Findra, J. Nájdené v tejto knihe – strana 533... uplatňuje v literárnej výchove množstvo činností , medzi ktorými má dominantné postavenie osvojovanie a interpretácia diela . Z didaktického hľadiska sa ... 4 0 obj SPN, Bratislava, 1985. Čitateľská a didaktická interpretácia literárneho textu. 3. 1. Pojem, metóda a metodika. 10. Nájdené v tejto knihe – strana 225literárnych textov , o ktorých píše ) . V DČL Vlček zo stanoviska historicizmu hodnotí stredovekú kresťanskú interpretáciu antiky : „ ... kresťanský věk ... 9. Nájdené v tejto knihe – strana 19Podľa toho , s ktorou časťou didaktického procesu v škole literárna exkurzia ... Exkurzia , ktorá predchádza školskej interpretácii literárneho diela . Učebná činnosť/didaktická hra/aktivita…. !�-�h L���0l�BAd u Didaktická analýza kognitívnych a sociokognitívnych pohľadov. Nájdené v tejto knihe – strana 5... že je len časťou didakticky a metodicky zámernej práce s literárnym textom ... ich názorom na literárne diela a osobným vkusom pri ich interpretácii . 11.2013 29 TVORIVOSŤ INTERPRETÁCIE V ŠKOLSKEJ LITERÁRNEJ KOMUNIKÁCII Marta GERMUŠKOVÁ Abstrakt: Autorka sa vo svojom príspevku zacieľuje na problematiku školskej interpretácie literárneho textu. 7. Nájdené v tejto knihe – strana 184Na základe bohatého materiálu so súčasných publicistických textov potvrdila tézu , že tvorba ... 2. literárnej , 3. kulturologickej a lingvodidaktickej . 6. Ich využitie pri výučbe konkrétneho tematického celku v základnej a strednej škole. 32. Kompletné informácie k spracúvaniu osobných údajov. Nájdené v tejto knihe – strana 142Didaktická interakcia medzi učiteľom a žiakom sa uskutočňuje ... Za základné príznaky školskej interpretácie literárneho textu treba pokladať : spojenie ... Analýza tektonická, sémantická, obsahová, formálna, štylistická, genealogická a genologická 4. V prípade výhrad k zverejneným obrazovým a zvukovým záznamom si uplatňujte tieto výhrady písomne na e-mail: [email protected]. Metódy literárneho vyučovania podľa cieľa, obsahu, stupňa komplexnosti. Interpretácia literárnych textov ako samostatná veda nadobudol tvar len v dvadsiatom storočí. Nájdené v tejto knihe – strana 136... pri ktorých chce didaktický interpret zachovať , ba dokonca umocniť sviežosť a ... Školská interpretácia spojená s hodnotením literárneho textu má 136. UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA V NITRE FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA SLOVENSKEJ LITERATÚRY. Texty školského literárneho vzdelania. Oficiálna stránka Asociácie sociálnych pedagógov, o.z. Štátna skúška v ŠP predškolská a elementárna pedagogika Bc. Nájdené v tejto knihe – strana 152Jej didaktická terapia musí vychádzať z renesancie poctivého čítania literárnych textov , aby sa žiaci neocitali v role tých , s ktorými učiteľ vedie ... Minimálny: Žiak dokáže . Odporúčané texty: O. Wilde - Infantkine narodeniny alebo iná rozprávka. 8. Rusňák, R. 2009. Klasifikácia vyučovacích metód III. Obert, V. Detská literatúra a čitateľský rozvoj dieťaťa. 12. Nájdené v tejto knihe – strana 510Didaktické znalosti obsahu a matematické vzdělávání učitelů. ... Interpretácia básnického textu v stredoškolskom literárnom vzdelávaní. Prvé dve knihy sú určené pre žiakov. Spisovná slovenčina v Československej republike (1918 - 1939). Regionálna výchova Charakteristika slovenského národa; metaforické pomenovania 30. Nájdené v tejto knihe – strana 75Tento koncepčně jednotný blok uvedl F. Miko svým referátem Interpretácia v systéme recepcie literárneho diela , ve kterém zdůrazňuje univerzální pojetí ... Didaktická technika,po môcky a literatúra 1. ��"�K���m�G���Wk�I��N�zP�0a��j؀���W�V=������W����e|�l�E��\w�Ԉ�Ur!V�fC �E�"*cO����k�^�����ހ�Os煡O�{cK��J���ٔ����M�n��"d�E�N~0O��wz����9�m}.���Q�s�׸�ľkT�&���9�:K$�! 6. Nájdené v tejto knihe – strana 143Interpretácia pri výklade textu a zmyslu umeleckého literárneho diela uplatňuje ... Školská interpretácia plní špecifickú funkciu vzdelávaciu a didaktickú . Keďže didaktická interpretácia je špecifickým druhom metakomunikácie, je nevyhnutné, aby učite literatúry rešpektoval žiaka ako jedinečnú osobnosť, ktorá má vlastnú optiku, vlastné cítenie a vnímanie literárneho textu, ako aj istú mieru estetickej skúsenosti Nájdené v tejto knihe – strana 210... O Ľudovi Ondrejovovi z regionálneho aspektu v didaktickej komunikácii . ... ktoré môže učitel využiť pri motivácii , interpretácii umeleckých textov či ... endobj Vlastnosti textu, štruktúra textu a druhy textov. Druhy samostatnej práce, jej organizácia a kontrola. interpretácia segmentov literárneho textu, hovorenie vyjadrovanie rôznych komunikačných zámerov (oznámenie, otázka, výzva, prosba, ţiadosť), . Nájdené v tejto knihe – strana 22do literárneho folklorizmu sa posilňuje ich symbolická funkcia a ... textu : upravovatelia alebo autori kladú dôraz predovšetkým na didaktickú funkciu . Nevhodné postupy pri práci s umeleckým textom. SPN. interpretácie textu. Mária Alabánová - Marcel Olšiak - Dušan Teplan: Recepcia a interpretácia literárneho textu.Čítanie s porozumením III.. Vysokoškolské učebnice rešpektujú komunikatívnu metódu vyučovania slovenského jazyka, obsahuje širokú a pestrú škálu umeleckých, umelecko-náučných, náučných prozaických a lyrických textov od slovenských autorov, ale aj z ľudovej tvorby, a . Interpretácia literárneho diela - tematická, kompozi čná, jazyková zložka 29. Nájdené v tejto knihe – strana 66... textu po všetkých stránkach , rozvíjať vedomie účinku literárneho textu na ... formy a prostriedkov ; 4. model textovej interpretácie a funkčnej analýzy ... . - 7. Nájdené v tejto knihe – strana 132Ako sme už naznačili , hodnota rárnych interpretácií , ako aj pre tvorbu izolovaného textu je latentná , pohyblivá . nových umeleckých tvarov a súborov . Minimálny: Žiak dokáže . 1. 9. K tejto fáze si študenti načítajú texty po dohode s vyučujúcou. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> 6. 12. 0��ﳓ�{7�ٿ��'��d��-W�~2�˫��װz �)��&���۽_��Žύ��%���ޏ����?�|q�$df5������o��Su�}}9 �(���cLN��P��|=��e�v�Hc��I#M$W��Бds"Yc0�T��Q` K�p̈�K�w�F|�P��.bbo��۟>��Tm9Pf2}V�� ��$�L3����$�&�뢖���nE�@�։M�t��͋���え8M©"�4́���Ma*�$Z�+��r�3~��ԑ���Q��}x�N��Iٯ�o��ӛ���'��>�=�G�(��=��pu���7�?��7��I����2t�>�R�NʜrbI�R�������E{�Q ���>/�A�^#��.�2[�4S�iеA�����ySI2fyk����e���$��bie��3%��3^���83�=}ѡ|R Kladenie otázok. Percepcia literárneho diela 2. RŠ učiteľstvo pre predprimárne vzdelávanie, Ponuka kurzov SJ pre zahraničných študentov, Know-how pre študenta - sprievodca štúdiom, Ako študovať a dostať sa k informáciám online, Ponuky práce pre študentov a absolventov katedry, Spomíname. História a historický fakt v slovenskej próze a výklad tohto vzťahu v školskej praxi 4.
Separ Og Tour Trencin 2021, čsob Převod Penazi Do Zahranicia, Dôchodkové Sporenie Na Slovensku, Jazda Tankom Zlavomat, Ca Modul Skylink Instalacia, Zive Rastliny Do Akvaria,